Avaliação como medida:
No final do século XIX e nas três primeiras décadas do séc XX, a avalição é caracterizada como medida; com a finalidade de organizar sistematicamente a avaliação da aprendizagem devido a grande demanda e exigências sociais, em perceber os resultados na área da educação.
Princípios básicos:
Cumpria a elaboração e aplicação de testes de natureza variada ao aluno que serviam para medir o nível de aprendizagem dos mesmos, tendo como principal representante Edward L. Thorndike, que utiliza os testes com fins classificatórios, elaborou escolas e técnicas quantitativas de medição.
Caráter:
Especificamente técnico, consistindo na essência em testes de verificação, mensuração e quantificação da aprendizagem dos estudantes.
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